刘广武，男，汉族，1982年生，研究生学历，中共党员，2009年8月参加工作, 现任西安铁路职业技术学院交通运输系铁道交通运营管理教研室副主任。    

作为一名党员，他政治立场坚定，时时处处以共产党员标准严格要求自己，见贤思齐，向老党员学习，向群众学习，在学习、工作和生活中，踏踏实实地履行着一名党员的责任，实践着自己的入党誓言，时时、处处以身作则。作为交通运输系的一名中青年骨干，也是系里最年轻的教研室主任，他以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了老师和学生的普遍赞誉。  

自参加工作以来，刘广武一直从事铁道交通运营管理专业核心课程的教学工作，短短几年便从一名刚入职的年轻教师变成教研室骨干，这全部得益于一个“勤”字。虽然教学任务繁重，但他还是利用大量时间进行备课、学习，反复钻研教材内容，不断更新专业知识；虚心向经验丰富的老教师请教，主动听老教师讲课，汲取经验，总结自身不足，提高自己的教学水平，提升教学质量。课余时间和节假日，只要有机会，他总是积极到企业一线进行学习、调研，收集掌握第一手的专业资料，整理分析后，应用到课堂教学和实践教学中。由于注重工作的方式方法，    刘老师承担教学任务的班级，教学效果良好，每年因学习成绩优异、表现突出，获学院“双十”学习竞赛活动表彰、同专业年级“前十名”的学生人数居系部各年级前列，他个人也因此获得学院教学质量奖。  

铁道运营管理专业是我院的老牌专业，创办于1956年，也是我院高职、轨道交通类特色专业，同时也是批准建设的省级重点专业。要将这杆标杆竖的更高更直，师资培养是重要保证。作为铁道教研室副主任，刘广武在提升自身专业素养和教学水平的同时，带头学习高职教育教学改革的新思想、新理论，在师资能力培养、教育教学改革中率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。不仅自己在课程改革中发挥带头作用，同时还手把手帮助其他课程组教师进行课程改革，理思路、同讨论、设计框架、寻找素材，提高教师的职业能力。教研室的其他青年教师遇到专业问题了，会先想到他这里寻求帮助，他总是不厌其烦的热心解答，一时不明白的他会连夜查找资料、请教专家帮着寻找答案，教研室的同事都亲切地说他是“智多星”、“专治各种不服”。为不断丰富教师实践知识，他积极与兄弟院校和合作单位联系，组织教研室教师赴各铁路局调研学习；鼓励教师参与教学课程改革及教育教学课题研究。经过一段时间的努力，教研室青年教师参与专业建设、课程改革、实训基地建设、课题研究的能力得到明显的提升。    

我国高速铁路及城市轨道交通发展迅速。刘广武利用一切机会，查阅新资料，学习新知识，掌握新技术；经常在寒暑假进行有关新知识、新技术的考察、调研、资料收集；一边教学一边进行学术研究，先后在正式刊物公开发表核心论文3篇，一般论文4篇，参编教材1本，参与省级课题2项，主持院级课题1项。在省级精品课程《铁路行车组织》中担任主讲教师，主持《铁路行车规章》院级精品课程。铁道运营管理专业是学院创示范专业的辐射专业，不仅要完成专业人才培养方案改革，还要对实训室进行调整建设。作为教研室副主任，刘广武主动承担了运输综合演练场148万元的建设任务。他牺牲了大量休息时间，高质量完成建设方案撰写工作，经过大量地调研、学习、考察，通过场地协调和设备安装全程跟踪，建设完成了CTC综合仿真教学系统、客货运实训机房及列车运行多媒体仿真系统等，为学生调度实训，微机联锁、客货运实训、接发列车实训提供了保证，为教学与培训奠定了良好的基础。    

虽然参加工作时间才5年，刘广武始终严格要求自己，对工作兢兢业业、一丝不苟，一身扑在教学工作中，一心操在学生成长上，用自己认真的态度、博大的胸怀去影响和教育学生，用人格力量去感染学生。担任班主任期间，他经常深入宿舍，像一位大哥哥一样，和学生们交流，询问他们的学习、生活和思想情况。对一些家庭条件困难的学生，在不损伤学生自尊心的情况下，给予一定的照顾；与学生家长建立长期的联系，全面了解自己的每一个学生。很多已经毕业的孩子，还会定期打电话回来，向这位“大哥哥”汇报自己的近况。或是开导、或是鼓励，刘老师总会耐心、热情的为这些弟弟妹妹们排忧解难，帮助、引导他们在这个纷繁的社会中快速成长起来。2013年5月，刘老师的母亲身患癌症住院做手术，为不耽误一节课，他利用周末时间，匆匆回河南老家探望母亲，又匆匆赶回西安。2013年12月母亲病危，时值期末，因教学和教研室工作繁忙无法离开，他依旧未能回家尽孝床前。面对着家中老父亲和亲戚好友的不解，他总是提醒自己，从小被父母教育要做一个认真、踏实的人，自己勤勉、负责的工作态度，正是对父母养育最大的回报。    

刘广武同志为人师表，严以律己，为学生全面发展尽心尽责。工作高效、认真，事事以身作则，处处起到党员模范带头作用，始终以人民教师强烈的事业心、使命感激励自己，感染他人，是青年教师的榜样、群众的表率、共产党员中的楷模。